Formação voltada a profissionais da rede aborda práticas de observação e escrita pedagógica
A Secretaria de Educação iniciou neste mês o minicurso “Da observação à escrita: relatório de avaliação”, promovido pelo Departamento de Educação Infantil. A proposta da formação é fortalecer as práticas pedagógicas dos profissionais da rede, contribuindo para a construção de relatórios que representem, de forma precisa, os processos de desenvolvimento das crianças.
Durante os encontros, os participantes discutem o papel da avaliação no cotidiano escolar e recebem orientações sobre como transformar as observações realizadas em sala em registros técnicos, organizados e condizentes com cada trajetória individual.
“A qualificação dos profissionais impacta diretamente o processo de aprendizagem dos alunos. Esse minicurso é mais uma iniciativa que valoriza os educadores e promove uma educação cada vez mais eficiente em nossa cidade”, destacou o prefeito Hingo Hammes.
O conteúdo do minicurso aborda metodologias de observação, organização dos registros e critérios para a construção de relatórios claros, alinhados às práticas pedagógicas da Educação Infantil. A proposta é garantir que os profissionais consigam descrever os avanços, as necessidades e os desafios de cada criança, de forma ética e fundamentada.
O secretário de Educação, Alexandre Gurgel, ressalta que a iniciativa atende a uma demanda das próprias equipes pedagógicas.
“Os professores nos trouxeram a necessidade de aprofundar esse tema. A observação faz parte da rotina, mas transformar essas percepções em relatórios objetivos e consistentes exige técnica, conhecimento e reflexão. Esse minicurso vem justamente para apoiar esse trabalho”, afirmou o secretário.
A formação também promove momentos de reflexão sobre o conceito de avaliação no contexto da infância, destacando sua função no acompanhamento dos processos de desenvolvimento e nas intervenções pedagógicas necessárias. Os profissionais estão sendo orientados sobre como registrar suas percepções de maneira estruturada, respeitando a singularidade de cada aluno, sem perder a objetividade e a clareza no relato.
O objetivo é que, ao final da formação, os participantes estejam mais preparados para produzir relatórios que cumpram seu papel pedagógico, auxiliando tanto no planejamento das práticas em sala de aula quanto no diálogo com as famílias.
